Analisis Evaluasi Aspek Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini melalui Kegiatan Pengenalan Rasa
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini mengkaji perkembangan bahasa anak usia dini di TK Pembina Medan. Untuk mengetahui perkembangan bahasa pada anak usia dini di TK Negeri Pembina Medan melalui kegiatan mengenal rasa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif (Field Research)dengan metode strategi subjektif dengan prosedur pengumpulan informasi melalui observasi siswa dan wawancara kepala sekolah dan guru, serta melakukan observasi dan dokumentasi di TK Negeri Pembina Medan. Teknik yang digunakan ialah kualitatif yaitu pengumpulan data melalui Teknik observasi, wawancara, dan juga analisis Prosedur penyelidikan informasi diselesaikan dengan mengumpulkan informasi, mengurangi informasi, memperkenalkan informasi dan kemudian mencapai keputusan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan guru mengenai perkembangan bahasa anak di TK Negeri Pembina sebelum dilakukan kegiatan mengenal rasa, masih banyak anak yang belum mengenal macam-macam rasa. Kemudian setelah kegiatan mengenal rasa, kurang lebih 98% anak mampu mengenali rasa dari bahan-bahan yang telah diberikan oleh guru. Bahan yang digunakan dalam kegiatan ini antara lain: gula, garam, kopi, saos dan lemon. Dampak positif dari dilakukannya kegiatan ini adalah mengenalkan anak pada berbagai macam rasa dengan cara yang menyenangkan dan tidak monoton serta anak mampu menceritakan kembali apa yang dirasakannya.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
S. Sufiani, A. Try Andreas Putra, and R. Raehang, “Internalisasi Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran di Raudhatul Athfal,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 62–75, Nov. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i2.129.
N. Widiastita and L. Anhusadar, “Bermain Playdough dalam Meningkatkan Kecerdasan Visual-Spasial Melalui Home Visit di Tengah Pandemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 50–63, 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.17.
A. Rois and C. Astina, “Implementasi Metode Maternal Reflektif dalam Pembelajaran Bahasa Arab bagi Anak Tuna Rungu di SLB Purwosari Kudus,” J. Penelit. dan Pengabdi. Kpd. Masy. UNSIQ, vol. 5, no. 3, pp. 372–387, Sep. 2018, doi: 10.32699/ppkm.v5i3.486.
H. Machmud, A. Abidin, L. Hewi, and L. O. Anhusadar, “Supporting Children with Speech Delay: Speech Therapy Intervention Frameworks from Preschool Teachers,” Int. J. Instr., vol. 16, no. 4, pp. 485–502, 2023, [Online]. Available: https://www.e-iji.net/dosyalar/iji_2023_4_28.pdf
D. Kurnia, M. Taufiq, and E. Silawati, “Analisis Capaian Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini dalam Kegiatan Pembelajaran dengan Metode Learning Based Resources,” Cakrawala Dini J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, Mar. 2018, doi: 10.17509/cd.v6i2.10520.
M. Siddiq, “Tindak Tutur dan Pemerolehan Pragmatik pada Anak Usia Dini,” KREDO J. Ilm. Bhs. dan Sastra, vol. 2, no. 2, pp. 268–290, Apr. 2019, doi: 10.24176/kredo.v2i2.2868.
V. I. Puspitasari, “Science Project Sebagai Strategi Stimulasi Kemampuan Bicara Pada Speech Delay Anak Usia Dini,” EDUKIDS J. Inov. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 17–24, Mar. 2022, doi: 10.51878/edukids.v2i1.993.
R. Ardiana, “Implementasi Media Pembelajaran pada Kecerdasan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 20–27, Dec. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i2.47.
V. Anggraini, Y. Yulsyofriend, and I. Yeni, “Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Lagu Kreasi Minangkabau Pada Anak Usia Dini,” Pedagog. J. Anak Usia Dini dan Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, p. 73, Nov. 2019, doi: 10.30651/pedagogi.v5i2.3377.
M. Shaleh and L. Anhusadar, “Evaluasi Input Standar Sarana dan Prasarana pada Lembaga PAUD,” Aulad J. Early Child., vol. 4, no. 3, pp. 186–192, Oct. 2021, doi: 10.31004/aulad.v4i3.153.
A. Try Andreas Putra, “Evaluasi Program Planing PLP II (Pengenalan Lapangan Persekolahan) : Menggunakan Model CSE-UCLA di PAUD,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 11–20, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.158.
D. P. Safitri, K. Khaerudin, and D. Ariani, “Evaluasi kompetensi pedagogik guru pasca pelatihan guru pembelajar moda daring,” J. Pembelajaran Inov., vol. 1, no. 1, pp. 33–36, Feb. 2018, doi: 10.21009/JPI.011.06.
E. Fitria and H. Syarif, “Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Keaksaraan untuk Anak Usia 5-6 Tahun di RA Miftahul Ilmi Kota Tangerang,” Ceria J. Progr. Stud. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 10, no. 2, p. 22, Jan. 2022, doi: 10.31000/ceria.v10i2.5834.
E. Damayanti, A. R. Amaliah, and I. Ismawati, “Capaian dan Stimulasi Aspek Perkembangan Seni pada Anak Kembar Usia 5 Tahun,” NANAEKE Indones. J. Early Child. Educ., vol. 3, no. 1, p. 1, Jun. 2020, doi: 10.24252/nananeke.v3i1.14176.
A. Anisa and F. Faqihatuddiniyah, “Mengembangkan Kemampuan Bahasa (Keaksaraan) dalam Menghubungkan Tulisan Sederhana dengan Gambar Melalui Model Kombinasi Mamperga pada Anak Kelompok B RA Al-Ihsan Banjarmasin,” J. Inovasi, Kreat. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, p. 33, Feb. 2022, doi: 10.20527/jikad.v2i1.4698.
M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.
E. Ita, M. Wewe, and E. Go.o, “Analisis Perkembangan Kemampuan Bahasa Anak Kelompok A Taman Kanak-Kanak,” Al-Athfaal J. Ilm. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 174–186, Dec. 2020, doi: 10.24042/ajipaud.v3i2.7317.
M. Brantasari, “Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 42–51, Sep. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i2.119.
S. Rofi’ah, A. Setyowati, and R. Itha Idhayanti, “Media Gambar Flashcard dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun,” J. Jendela Inov. Drh., vol. 1, no. 2, pp. 78–92, Dec. 2018, doi: 10.56354/jendelainovasi.v1i2.19.
L. Fertiliana Dea, A. Setiawan, and L. Asmiyati, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bernyanyi Menggunakan Media Kartu Gambar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 53–64, Jul. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.6.
M. Marwah, “Stimulasi Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Media Bergambar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 34–42, 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i1.76.
T. Hayati, H. Hidayat, and N. I. Nuri, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Metode Bercakap-Cakap,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, pp. 58–68, Dec. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i2.16.